¡Están en la clase de cinco! Son los más grandes de infantil. Hace dos o tres años, llegaban con chupetes y pañales. Ahora llevan en su mochila lápices y un cuaderno en el que escriben su nombre. Comienzan a pensar en el paso a primaria. A veces, se produce en la misma escuela, otras implica un cambio de institución y entonces cambian los lugares conocidos, los rituales, las personas. Habrá que diseñar formas para articular el cierre de una etapa con un nuevo comienzo.
Este volumen ofrece recursos para facilitar la transición.

Desde la literatura, tienen lugar las propuestas para construir auténticos lectores de textos literarios en estos años cruciales.

Se analizan continuidades en el camino de la alfabetización, y en el aprendizaje de la lengua escrita, área que adquiere indudable protagonismo en la escuela primaria.
Desde las ciencias sociales y las ciencias naturales, se sugieren proyectos de trabajo en los que se pueden articular contenidos.

También se sugieren ideas desde los contenidos de la matemática y en las disciplinas relacionadas con el arte: música, plástica y expresión corporal.
A través de propuestas didácticas, proyectos de trabajo, reflexiones sobre los contenidos y las prácticas, queda planteado un panorama variado, donde se pueden encontrar ideas y sugerencias para construir los puentes de la articulación.
Idioma: CASTELLANO

RIGUROSO

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ARTICULACION ENTRE NIVELES. DE LA EDUCACION INFANTIL A LA ESCUELAPRIMARIA

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