Conxita Márquez Bargalló

DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA // Jiménez Aleixandre, Mª Pilar; Sanmartí Puig, Neus; Pedrinaci Rodríguez, Emilio; de Pro Bueno, Antonio; del Carmen Martín, Lluis M.; Pujol Vilallonga, Rosa M.; García Barros, Susana; Martínez Losada, Cristina; Márquez Bargalló, Conxita;

CUADERNO DE INDAGACIÓN EN EL AULA Y COMPETENCIA CIENTÍFICA // SOLSONA I PAIRO, NURIA; JIMENEZ ALEIXANDRE, MARIA PILAR; Sanmartí Puig, Neus; Solbes Matarredona, Jordi; Gallastegui Otero, Juan Ramon; Brusi Belmonte, David; Márquez Bargalló, Conxita; Fernández López, Luis; Cid Manzano, Ramón; Oliveras Prat, Begoña; Olmo Ríquez, José Luís; Sabin Jerez, David;

ESCUELA Y CULTURA DIGITAL // Badia Garganté, Antoni; Pérez Gómez, M. del Mar; Márquez Bargalló, Conxita; Fuentes Agustí, Marta; Barba Coromines, Carme; González Mendizabal, Irene; Prat Pla, Àngels; Barlam Aspachs, Ramon; Fernández Campos, Adela; Torrescassana López, M.ª Luisa; López Nieto, M.ª Mercedes; de Miguel Sánchez, Carolina;

DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Y LA GEOLOGÍA // Jiménez Aleixandre, Mª Pilar; Sanmartí Puig, Neus; Pedrinaci Rodríguez, Emilio; de Pro Bueno, Antonio; del Carmen Martín, Lluis M.; Pujol Vilallonga, Rosa M.; García Barros, Susana; Martínez Losada, Cristina; Márquez Bargalló, Conxita;

Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor necesita un saber especializado para poder seleccionar, implementar y evaluar las metas y las e...