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PODCAST EDUCATIVO. APLICACIONES Y ORIENTACIONES DEL M-LEARNING PARA LA ENSEÑANZA. - EBOOK


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  • Portada de PODCAST EDUCATIVO. APLICACIONES Y ORIENTACIONES DEL M-LEARNING PARA LA ENSEÑANZA. - EBOOK

    9788467637175

 
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Sinópsis del libro:

  • Disponible avance en PDF Fecha de publicación: 2010

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No

    Las tecnologías móviles se han revelado como una de las recientes manifestaciones de la ansiada ubicuidad a la que han aspirado las tecnologías en el ámbito educativo. El aprendizaje abierto y flexible está siendo una realidad desde hace más de una década, sin embargo los modelos emergentes de la enseñanza en línea requerían de dispositivos que lograran el acceso, distribución y uso de contenidos educativos desde (casi) cualquier lugar y en continuo movimiento. Los teléfonos móviles, ordenadores portátiles, PDA, consolas de videojuegos, iPod o cualquier dispositivo para la reproducción y grabación de audio y vídeo han irrumpido súbitamente en el panorama educativo para ocupar ese lugar. Este libro profundiza en los principios del aprendizaje con dispositivos móviles (m-learning), prestando especial atención al podcast educativo para la distribución de contenidos digitales. Los autores de esta obra analizan sus orígenes desde el broadcasting al podcasting y recogen una diferenciación conceptual entre los principales sistemas de audio y vídeo que se distribuyen por Internet (streaming, vodcast, webcast, videoblogging, etc.). Desde una vertiente más práctica, el libro recoge los aspectos técnicos y legales, ofreciendo orientaciones para el diseño, producción y publicación de podcast en el ámbito educativo. Asimismo, se contemplan los principales usos educativos de podcast y el proceso para su planificación didáctica, y se concluye con dos capítulos en los que se exponen sendas experiencias educativas llevadas a cabo con podcast para el aprendizaje de la música y de la lengua. En definitiva, una obra destinada a profesores de distintas áreas y niveles educativos interesados en incorporar los podcast en sus clases así como a estudiantes que cursen asignaturas relacionadas con la tecnología educativa. También a personas preocupadas por la educación en general y, concretamente, por el ámbito de conocimiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

    PRÓLOGO 1. Tecnologías móviles para la enseñanza M.ª del C. Llorente y V. Marín 1. M-learning: conceptos fundamentales 2. Tipos, clasificación y funciones de los dispositivos móviles para la enseñanza 2.1. Tipos de dispositivos móviles 2.2. Clasificación de los dispositivos móviles 2.3. Funciones de los dispositivos móviles 3. Principios y orientaciones pedagógicas en torno al m-learning 2. Haciendo historia del podcast. Referencias sobre su origen y evolución I. Gutiérrez Porlán y T. Rodríguez Cifuentes Introducción 1. Los orígenes del podcast: el broadcasting 2. La llegada del podcasting 3. Evolución de la edición y transmisión de archivos sonoros en Internet 4. Primeros sistemas de sindicación de archivos y su aplicación a los archivos de audio y video 5. Las primeras experiencias educativas con el podcast 6. Conclusiones 3. Sistemas de audio y video por Internet. Del streaming al webcast P. Román e I. M. Solano 1. Introducción: audio y video en el nuevo entorno tecnosocial 2. Pero comencemos por el principio ¿qué es un podcast? 2.1. Características y dimensiones de análisis del podcast 3. Los podcast en una Web audiovisual 3.1. Servicios Multimedia Audiovisuales 3.1.1. Servicios de video en tiempo real y bidireccional 3.1.2. Servicios de emisión y transmisión de video en Streaming 3.1.3. Servicios de descarga de audio y video en Internet 3.2. Diferenciación del podcast con otras aplicaciones de audio y vídeo por Internet: webcast, webconference, vodcast, videoblog y audioblog 4. Aspectos técnicos y legales del diseño de podcast. Herramientas, aplicaciones, servicios y licencias A. Martínez y M. del M. Sánchez Vera 1. Introducción: cómo planificar un podcast educativo 2. Planificación y producción de un podcast: aspectos técnicos 2.1. Condiciones técnicas para el diseño y uso del podcast: infraestructura, equipamiento y condiciones de conectividad 2.2. Requisitos basados en las herramientas 2.3. Creación del podcast 2.4. Publicación y difusión del podcast 3. Plataformas para la gestión y difusión de podcasts 4. Programas de edición y montaje de audio y video 5. Enseñando y aprendiendo con podcast. Implicaciones educativas, principios básicos de utilización y aplicaciones didácticas M. Camacho y L. Castañeda 1. Podcast y educación en la ubicuidad 2. Enseñanza con podcast 3. Principios básicos de utilización del podcast en la Educación 3.1. El podcast no es más ni menos que un medio en la enseñanza 3.2. El podcast es un medio “limitado” por sus características de audio y video 3.3. El podcast es un medio de fácil elaboración 3.4. El podcast se incrusta en la idea de aprendizaje a lo largo, a lo ancho y en lo profundo de toda la vida 3.5. El podcast se soporta en dispositivos omnipresentes en la vida de los estudiantes 3.6. El podcast propicia el acceso a información siempre actualizada 3.7. La fuerza del podcast no está en su calidad de imagen o sonido, sino en su formato de microcontenido abierto 3.8. Podcasting como puente de unión entre la vida dentro del aula y fuera del aula 3.9. El tipo de medio y sus posibilidades abiertos a estrategias didácticas diversas pero completas y complejas 3.10. Podcast como medio de evaluación 3.11. Podcast como alternativa accesible 3.12. Una enseñanza multimedia debería pretender un aprendizaje multimedia y debería ser propuesta por un profesor multimedia 4. Recomendaciones metodológicas básicas 5. Experiencias 5.1. Podcasting institucional en las universidades: el caso Open University 5.2. Podcast hecho por estudiantes en la enseñanza superior 5.3. Desarrollo profesional y formación continua del profesorado: RadioWeb2.0 5.4. Animación a la literatura e iniciación a la lectura: audiolibros 5.5. Los podcast en las áreas curriculares 6. Música 2.0. Utilizando el podcast en el aula de música en Educación Secundaria F. Palazón Herrera Introducción 1. Las nuevas tecnologías en el currículo de música de Secundaria 2. Planificación didáctica de un podcast: análisis de los recursos 2.1. Primeros pasos para la realización de un podcast 2.2. Tareas y recursos para la realización de un podcast 2.2.1. Buscar información sobre podcast y escuchar algún ejemplo 2.2.2. Descargar ejemplo de podcast 2.2.3. Buscar información sobre el tema que se quiera desarrollar 2.2.4. Escribir el guión para un podcast 2.2.5. Buscando las músicas 2.2.6. Grabando las partes de voz 2.2.7. Editando las músicas y haciendo el montaje final 2.2.8. Alojar el podcast 2.3. Recursos básicos para la realización de un podcast 3. Alojando nuestro podcast 3.1. Algunas plataformas 3.2. Cómo alojar nuestro podcast (paso a paso) 4. Cómo evaluar el podcast realizado 5. Desarrollo de la experiencia y resultados obtenidos 5.1. Diario de sesiones 7. El uso del podcast para promover la expresión oral y el aprendizaje de contenidos M. Camacho y M. Matas Introducción 1. La enseñanza de la lengua en contexto multiculturales y plurilingües 1.1. La enseñanza de las lenguas en Cataluña. Prioridades y líneas de actuación del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya en materia de lenguas. Planificación didáctica de un podcast 2. El podcasting para la adquisición de la competencia oral 3. El proyecto X-press@'t 3.1. Objetivos del proyecto 3.2. Metodología y tipología de actividades con podcast 3.3. Beneficios del proyecto y resultados 4. La experiencia educativa 4.1. El contexto 4.2. Planteamiento de la experiencia 4.3. Objetivos 4.4. Metodología 4.4.1. Organización 4.4.2. Tipología de actividades 4.4.3. Desarrollo de la actividad 4.4.4. Materiales y recursos utilizados 4.5. Criterios de evaluación 4.6. Resultados y reflexión sobre la práctica 5. Algunas conclusiones

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

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