Búsqueda avanzada
Buscar
 

Entra en BiblioEteca...

Disfruta de todo el potencial de biblioEteca entrando con tu usuario...

 

LAS REDES DIGITALES COMO MARCO PARA LA MULTICULTURALIDAD - EBOOK


AUTOR: ; ND
 
 
  • Portada de LAS REDES DIGITALES COMO MARCO PARA LA MULTICULTURALIDAD - EBOOK

    9788467636338

 
Compartir: Compartir con un amigo de biblioeteca Compartir por email Compartir en Facebook Compartir Twitter Compartir en Tuenti Capturar código QR Añadir RSS

Sinópsis del libro:

  • Disponible avance en PDF Fecha de publicación: 2010

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No

    Las redes de comunicación propiciadas por las TIC crean un espacio de comunicación que supera las fronteras, no sólo geográficas, sino también culturales. Este hecho comporta que, la cultura, en tanto que espacio de significación, convivencia y comunicación, esté sometida a unos intercambios de principios, valores, conocimientos, etc.; como nunca antes lo ha estado. La multiculturalidad se convierte en el eje de las relaciones humanas y por ende del quehacer universitario. La Universidad, tradicionalmente limitada por un espacio geográfico y cultural, se ve en la necesidad de abrir estos límites como consecuencia de la transformación de la sociedad a la que ha de dar respuestas. Esta obra analiza las consecuencias de estos cambios desde la perspectiva de diferentes universidades enclavadas en varios espacios culturales y en torno a la planificación de la enseñanza, los contenidos y los modelos didácticos. Al mismo tiempo estudia las repercusiones en docentes, alumnos y materiales. En definitiva, un manual muy útil para profesionales de la educación interesados en las nuevas posibilidades que ofrecen las TIC.

    PRÓLOGO 1. Plan de formación del profesorado universitario para el diseño y producción de material digital F. Martínez Sánchez, M.ª P. Prendes Espinosa, I. M.ª Solano y M.ª del M. Sánchez Vera 1. Introducción 2. El papel de las universidades en la configuración de cursos en red 3. La formación del profesorado universitario en TIC, ¿una cuestión pendiente? 4. El diseño de materiales educativos digitales 5. Diseño del Proyecto de Investigación 6. Resultados: análisis de las competencias y necesidades formativas 7. Conclusiones y prospección de futuro 2. Diversidad, escuela intercultural y trabajo colaborativo P. Arnáiz, R. de Haro y A. Escarbajal 1. Introducción 2. Multiculturalidad y escuela 3. La presencia de la educación intercultural en la escuela 4. Colaboración y desarrollo de escuelas interculturales 5. Necesitamos docentes formados desde los parámetros de la educación intercultural 6. A modo de conclusión 3. Educación y cultura en tiempos de globalización A. Escarbajal Frutos 1. Introducción 2. Globalización y cultura 3. Globalización e identidad 4. Algunas respuestas de la educación: la escuela inclusiva y la educación intercultural 4. Retos de la Educación a distancia en la Universidad Nacional de la Rioja E. Escobar y J. L. Giromini 1. El Programa de Educación a Distancia de la UNLaR 2. La Educación a Distancia en la UNLaR y su marco conceptual 3. El reto de la expansión de la EaD en la UNLaR 5. Las TIC para la inclusión en las escuelas multiculturales P. López Vicent e I. M.ª Solano Fernández 1. Introducción 2. El papel de las TIC en la aulas multiculturales 3. Recursos y experiencias de educación inclusiva desde las TIC 4. Conclusión 6. Visiones sobre universidad, nuevas tecnologías y comunicación en un mundo de migraciones M.ª P. Prendes Espinosa, F. Martínez Sánchez, L. Castañeda Quintero, A. Escarbajal Frutos, V. Sánchez, I. Gutiérrez 1. Introducción 2. Marco teórico 3. Diseño de investigación 4. Desarrollo del proyecto 5. Valoración final REFERENCIAS

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

Clasificador

Según nuestros usuarios

RIGUROSO
Riguroso

Determina lo preciso o impreciso que es este libro con respecto a lo que se cuenta en el mismo. 0 significa que es completamente impreciso y 10 que cuenta es rigurosamente verídico

Más información
DIVERTIDO
Divertido

Determina lo divertido que te ha resultado el libro: 0-aburrido 10-muy divertido

Más información
COMPLEJO
Complejo

Determinamos lo complejo que nos ha resultado la lectura del libro. Desde el nivel más bajo, que indica que es un texto secillo de comprender hasta el valor máximo que indica que es complejo de comprender

Más información
SORPRENDE
Sorprende

Indica lo sorprendente que resulta el argumento del libro, desde 0: previsible hasta 10: totalmente desconcertante y sorprendente

Más información
 
 

Etiquetas de otros usuarios

Así han etiquetado este libro más usuarios

Así han etiquetado otros usuarios este libro. Si ves acertada su elección puedes añadir la etiqueta con un simple clic a tus etiquetas

 
Publicidad
 
 

Comentarios de los lectores

 
 
 

Yo Leo

Información para lectores

Anillo de blogs

¿Tienes un blog?

Paga si te gusta

La forma de pago del futuro...

BiblioEtecarios

Ayudanos con los libros

Yo Escribo

Si eres autor, descubre más...

Ayuda

Todo lo que puedes hacer en la web
C/ Almagro, 2, 3ºIzda.
28010 Madrid (Madrid)
Tel/Fax : 91 288 73 76
E-mail : info@biblioeteca.com

BiblioEteca en Google Plus BiblioEteca en Rss

 
Copyright © 2015 BiblioEteca Technologies SL - Todos los derechos reservados