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LA OTRA CARA DE LA INVESTIGACIÓN - EBOOK


AUTOR: ; ND
 
 
  • Portada de LA OTRA CARA DE LA INVESTIGACIÓN - EBOOK

    9788495883865

 
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Sinópsis del libro:

  • Fecha de publicación: 2004

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No

    Colección: DIDÁCTICA DE LA ED.FÍSICA

    Esta obra pretende aportar una perspectiva humana a la estrictamente científica que conlleva el trabajo de investigación. Supone una recopilación de reflexiones críticas sobre las prácticas de investigación educativa. Aunque están escritas desde las experiencias que todos los colaboradores han compartido en la Educación Física, sus contenidos trascienden la propia barrera disciplinar y pueden ser aplicados a una multitud de contextos de investigación. Por lo tanto, si las diferentes historias narradas ponen algo sobre la mesa es precisamente la implicación personal que tienen para sus autores/as.

    Creemos que el texto presenta un material pedagógico apropiado para la formación de los investigadores educativos en nuestra sociedad actual. Ahora bien, cuando indicamos que el texto puede servir de manual de enseñanza universitaria no estamos limitando la enseñanza a una mera transmisión de la información, sino que lo que sugerimos es que el contenido sirva de base de reflexión y de punto de partida para mejorar la calidad de la práctica educativa e investigadora.

    Los coordinadores de la obra


    Sobre los colaboradores
    1. Introducción: La otra cara de la investigación
    1. Presentación
    2. Génesis de la obra
    3. Estructura de la obra
    4. Comentarios finales
    Referencias bibliográficas
    2. Un jugador en el juego de la regulación normativa
    1. Introducción
    2. ¿Así que quieres jugar al juego del desarrollo de normativas? La política en la investigación del desarrollo de normativas y sus investigadores
    3. Reconceptualizar el desarrollo normativo; Reconfigurar la investigación
    4. La investigación del desarrollo de normativas y sus investigadores ¿Qué lugar ocupan en el proceso del desarrollo de normativas?
    5. Revisar el juego y ajustar el plan de juego
    6. El poder del posicionamiento
    7. Conclusión: Para seguir en el juego necesitamos jugar al juego
    Referencias biblográficas
    3. Política, prágmatismo y fortuna en un proyecto de investigación a gran escala: Una perspectiva personal.
    1. Introducción
    2. El proyecto concertado “Chicas en el deporte” entre Nike y el Consorcio del Deporte para la Juventud
    3. La casualidad y la fortuna
    4. Pragmatismo
    5. La política
    6. Comentarios finales
    Referencias bibliográficas
    4. La narración del cuerpo en la Educación Física y el Deporte
    1. Introducción
    2. Análisis paradigmático o de contenido
    3. Análisis estructural
    4. Ficción etnográfica
    5. Autoetnografía
    6. Cerrando comentarios
    Referencias bibliográficas
    5. Las retóricas de la investigación: Dilemas narrativos en el proceso de redacción de una tesis doctoral
    1. Introducción
    2. La redefinición constructiva del objeto de estudio
    3. Las tensiones entre el campo y el texto
    4. El resultado: diferentes narrativas para diferentes audiencias
    5. Comentarios finales
    Referencias bibliográficas
    6. La crisis de identidad de un estudiante universitario de educación física: la reconstrucción de un estudio biográfico
    1. Introducción
    2. El inicio: encuentro y negociación
    3. El tipo de estudio y el tema
    4. El marco teórico de partida
    5. La recogida de los datos
    6. El análisis y la interpretación
    7. La escritura y la publicación: centrar el enfoque teórico
    8. La credibilidad
    9. Algunos dilemas éticos
    10. Comentarios finales
    Referencias bibliográficas
    7. La negociación. Piedra angular de la investigación cualitativa
    1. Introducción
    2. La negociación de los accesos
    3. Negociación del informe
    Referencias bibliográficas
    8. Lugares enclavados: Reflexiones sobre mis entrevistas al profesorado de Educación Física
    1. Introducción
    2. Las entrevistas sobre formación permanente del profesorado (FPP)
    3. ¿Vivimos en una sociedad de entrevista?
    4. ¿Puede ayudar la teoría?
    5. Conclusión: la entrevista “suficientemente buena”
    Referencias bibliográficas

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

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