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LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE LA PRIMERA INFANCIA - EBOOK


AUTOR: ; ND
 
 
  • Portada de LA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE LA PRIMERA INFANCIA - EBOOK

    9788496725157

 
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Sinópsis del libro:

  • Disponible avance en PDF Fecha de publicación: 2006

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No

    Los días 7, 8 y 9 de julio de 2002 se celebró en Barquisimeto-Venezuela, el Congreso Internacional de Educación Inicial. Al mismo asistieron 1.400 personas procedentes de 14 países.

    Si la Educación desde la cuna se ha convertido por derecho propio en el pilar fundamental del sistema educativo, es evidente que la formación de los profesionales que la llevan a cabo es vital para que la misma se desarrolle correctamente. Para ello, la formación del docente ha de ser objeto de una amplia reflexión, y dentro de este magno Congreso, se estructuró un grupo de trabajo que analizó y reflexionó sobre la formación del docente de la primera infancia.

    I. INTRODUCCIÓN

    II. LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA
    . De la terminología
    . Particularidades del desarrollo del niño de 0 a 6 años.
    . Objetivos generales de la educación en los primeros años.
    . Paradigmas y principios de la educación infantil o inicial.
    . Particularidades esenciales del proceso educativo en las condiciones del centro infantil y la educación por vías no formales

    III. TENDENCIAS Y CONCEPCIONES GENERALES DE LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
    . Estado y regularidades de la formación actual de educadores infantiles.
    . Tendencias de los modelos de formación de educadores

    IV. CONDICIONES Y CONCEPCIÓN CURRICULAR DE LA FORMACIÓN DE EDUCADORES PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
    . Las funciones del educador en el proceso docente-educativo en el centro infantil.
    . Condiciones y concepción curricular de la formación de educadores.
    . Criterios para la formación de docentes en la nueva concepción de la educación infantil.

    V. EL PRACTICUM DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN INICIAL
    . Enfoques y criterios de la actividad práctica del estudiante.
    . Las condiciones para una nueva concepción de la práctica del estudiante en el centro infantil

    VI. EL PERFIL DEL EDUCADOR
    . Características del profesional de la educación inicial y preescolar.
    . El modelo del profesional para la educación infantil
    . Los diferentes modelos de profesional para la educación infantil.
    . Diagnóstico actual del perfil profesional del docente de la educación

    VII. A MODO DE CONCLUSIÓN

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

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