Este libro presenta el enfoque práctico que permitirá al docente implementar en el aula los conceptos teóricos que fundamentan la Enseñanza para la Comprensión, propuesta pedagógica que surge como resultado de una amplia investigación llevada a cabo por la Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Harvard. Orientación pedagógica que les exige a los alumnos pensar, analizar, resolver problemas y darle un significado a cuanto aprendieron, y que exige del docente un ajustado conocimiento del marco conceptual y de sus elementos.
Utilizando ejemplos del área de matemáticas, las ciencias naturales y sociales y el lenguaje de las artes, esta guía para el docente -que complementa el volumen que le ha servido de base, La Enseñanza para la Comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica- muestra en forma detallada cómo elegir tópicos que despierten interés en los alumnos, establecer metas coherentes para la unidad y el curso, y crear actividades que desarrollen la comprensión de los alumnos, proporcionándoles adecuadas formas de realimentación. El funcionamiento del proceso está ilustrado por breves estudios de caso y por sencillas hojas de planificación que hacen de esta guía un recurso útil para desarrollar el currículo. Las secciones de reflexión al término de cada capítulo sugieren actividades, temas y preguntas conexas que facilitan una exploración más profunda de las ideas desarrolladas. Esta guía proporciona así herramientas prácticas para que el desafío que implica educar para la comprensión pueda llevarse a cabo con conciencia y creatividad.
Idioma: CASTELLANO

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LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSION: GUIA PARA EL DOCENTE

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