INICIACIÓN DEPORTIVA. LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE COMPRENSIVO EN EL DEPORTE - EBOOK

Fecha de publicación: 2003

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Impresión: Sí - Copia: No

Colección: INICIACIÓN DEPORTIVA

Está demostrado que el deporte no es, para los alumnos, un ‘contenido cualquiera', sino una de las actividades por la cual muestran mayor interés y a los que dedican más cantidad de tiempo fuera del horario escolar. Este interés del alumnado, así como la importancia de los factores cognitivos y socio-afectivos (valores, actitudes) que se ponen en juego con la práctica deportiva, y que hacen de ésta una herramienta educativa privilegiada, justifican la intención de ahondar en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la iniciación deportiva, para poder acometer con éxito la tarea de mejorar, sobre una base sólida, nuestras propuestas didácticas.

Los autores de este libro analizan el proceso de la enseñanza del deporte, tomando como hilo conductor el modelo comprensivo de la enseñanza deportiva. Este modelo busca propiciar que el alumno o la alumna acceda a reconocer los problemas a resolver y generar sus propias soluciones, e identificar los recursos motores que ha movilizado en su desarrollo. Este concepto de enseñanza comprensiva en el deporte, propone una forma de enfocar la enseñanza deportiva más cercana a las expectativas educativas del área de Educación Física, con interés por la motivación, la participación y el aprendizaje de destrezas válidas para practicar durante las clases.

Capítulo 1.- INICIACIÓN DEPORTIVA. EVOLUCIÓN Y TENDENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 2.- LA CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA COMPRENSIVA EN EL DEPORTE: MODELOS, TENDENCIAS Y PROPUESTAS
2.1.- CONCEPTO DE ENSEÑANZA COMPRENSIVA EN EL DEPORTE
2.2.- FACTORES DESDE EL APRENDIZAJE MOTOR
2.3.- FACTORES DESDE LA ENSEÑANZA
BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 3.- EL ENTRENADOR EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
3.1.- INTRODUCCIÓN
3.2.- EL ENTRENADOR DEPORTIVO
3.3.- EL ENTRENADOR EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
3.4.- TIPOS DE ENTRENADORES
3.5.- LA FORMACIÓN DEL ENTRENADOR DEPORTIVO
3.6.- ALGUNOS ELEMENTOS IMPORTANTES EN LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE
BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 4.- CONSTRUYENDO ESCENARIOS, PROMOVIENDO APRENDIZAJES: LAS SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN LA INICIACIÓN A LOS DEPORTES DE COOPERACIÓN/OPOSICIÓN
4.1. INTRODUCCIÓN
4.2. ANÁLISIS ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LOS JUEGOS DEPORTIVOS
4.3. SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN INICIACIÓN DEPORTIVA
4.4.- CLASIFICACIONES DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN INICIACIÓN DEPORTIVA
4.5.- DISEÑO DE SITUACIONES DE ENSEÑANZA PARA UN APRENDIZAJE COMPRENSIVO
BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 5.- A VUELTAS CON LOS EXPERTOS Y LOS NOVATOS EN EL DEPORTE: LO QUE NO HACEN, LO QUE PUEDEN HACER Y LO QUE HACEN
5.1.- INTRODUCCIÓN
5.2.- LA TEORÍA DE LA EXPERIENCIA
5.3.- EXPERIENCIA Y DEPORTE
5.4.- INTERVENCIÓN Y EXPERIENCIA
BIBLIOGRAFÍA
Capítulo 6.- ENSEÑANZA, APRENDIZAJE E INICIACIÓN DEPORTIVA: LA INTERACCIÓN EDUCATIVA EN EL APRENDIZAJE COMPRENSIVO DEL DEPORTE
6.1.- ENSEÑAR Y APRENDER, UNA CUESTIÓN INTERACTIVA
6.2.- DISEÑAR LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
6.3.- ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD CONJUNTA
6.4.- COMENTARIOS FINALES
BIBLIOGRAFÍA

Información proporcionada por Librería Cyberdark
Idioma: CASTELLANO

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