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EL TRABAJO DEL OPOSITOR. - EBOOK


AUTOR: ; ND
 
 
  • Portada de EL TRABAJO DEL OPOSITOR. - EBOOK

    9788415085003

 
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Sinópsis del libro:

  • Fecha de publicación: 2007

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No



    "INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 PRIMERA PARTE: «SER OPOSITOR» CAPÍTULO 1. ¿POR QUÉ OPOSITAR? REFORZADORES PARA EL PROCESO . 15 CAPÍTULO 2. «YUYUS» . . . . . . . . . . . . . . . . 21 CAPÍTULO 3. EL OPOSITOR «EN FORMA» . . . . . . . . . . . 27 3.1. De cómo afecta la ansiedad al proceso de oposición . . . . . 27 3.2. Cómo se manifiesta la ansiedad ante los exámenes . . . . . 32 3.2.1. Síntomas físicos o fisiológicos . . . . . . . . . . 32 3.2.2. Síntomas cognitivos . . . . . . . . . . . . 34 3.2.3. Síntomas psicológicos . . . . . . . . . . . . 36 3.2.4. Síntomas asertivos . . . . . . . . . . . . . 41 3.2.5. Síntomas conductuales . . . . . . . . . . . . 44 3.3. Técnicas para reducir la ansiedad ante los exámenes . . . . . 46 3.3.1. Reduce tus síntomas físicos . . . . . . . . . . 46 Técnicas de respiración . . . . . . . . . . . 47 Técnicas de relajación . . . . . . . . . . . 48 Técnicas de estiramiento muscular . . . . . . . . 53 3.3.2. Reduce tus síntomas cognitivos . . . . . . . . . 56 3.3.3. Reduce tus síntomas psicológicos . . . . . . . . . 58 3.3.4. Reduce tus síntomas asertivos . . . . . . . . . . 62 3.3.5. Reduce tus síntomas conductuales . . . . . . . . 65 3.4. Otras recomendaciones . . . . . . . . . . . . . 65 — 201 — SEGUNDA PARTE: ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN CAPÍTULO 1. ¿A QUÉ NOS ENFRENTAMOS? ANÁLISIS DEL PROCESO DE OPOSICIÓN . . . . . . . . . . . . . . 73 1.1. Aspectos generales . . . . . . . . . . . . . . 73 1.2. El proceso de selección . . . . . . . . . . . . . 75 1.2.1. Fase de oposición . . . . . . . . . . . . . 76 1.2.2. Fase de concurso . . . . . . . . . . . . . 80 1.2.3. ¿Y después del proceso de oposición-concurso? . . . . . 82 1.3. Fases en la preparación de la oposición . . . . . . . . 83 CAPÍTULO 2. RENTABILIZAR EL ESTUDIO. ORGANIZACIÓN DEL MATERIAL 87 2.1. De cómo abordar el temario propio de la especialidad . . . . 88 2.2. Sobre cómo abordar la preparación para los prácticos . . . . 97 2.3. Sobre cómo abordar la elaboración de la programación didáctica y sus correspondientes unidades didácticas/actuaciones . . . 103 2.4. Sobre cómo abordar el estudio de la legislación . . . . . . 104 CAPÍTULO 3. LAS TRES DIMENSIONES: TIEMPO, ESPACIO Y VIDA . . . 107 Primera clave: De universitario a opositor . . . . . . . . 107 Segunda clave: Equilibrio de vida . . . . . . . . . . . 108 Tercera clave: Preparar oposiciones es un trabajo . . . . . . 108 Cuarta clave: El lugar adecuado . . . . . . . . . . . 109 Quinta clave: La distribución del tiempo . . . . . . . . . 110 CAPÍTULO 4. APROVECHAR LAS CLASES Y LOS ENSAYOS DE EXAMEN . . 115 TERCERA PARTE: LA EXPRESIÓN ESCRITA INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 CAPÍTULO 1. DE UN TEMA ESCRITO A UN TEMA MAQUETADO . . . . 123 CAPÍTULO 2. LA CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS CLAROS, COHERENTES Y LEGIBLES . . . . . . . . . . . . . . . 131 2.1. El párrafo . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 2.2. La oración como unidad fundamental del párrafo . . . . . 134 — 202 — CAPÍTULO 3. LA COHESIÓN DEL TEXTO . . . . . . . . . . 137 3.1. ¿Qué entendemos por cohesión? . . . . . . . . . . 137 3.2. Procedimientos para cohesionar un texto . . . . . . . . 137 CAPÍTULO 4. ERRORES FRECUENTES . . . . . . . . . . . 143 CUARTA PARTE: LA EXPRESIÓN ORAL CAPÍTULO 1. ASPECTOS GENERALES DE LA EXPOSICIÓN ORAL . . . . 149 1.1. Principios básicos . . . . . . . . . . . . . . 149 1.2. El desarrollo de la confianza . . . . . . . . . . . 153 1.3. Ganar el derecho a hablar . . . . . . . . . . . . 155 1.4. La regla fundamental es ensayar, ensayar y ensayar . . . . . 157 1.5. El día del acto . . . . . . . . . . . . . . . 158 CAPÍTULO 2. LA EXPOSICIÓN ORAL EN LAS OPOSICIONES DOCENTES 2.1. Aspectos previos a la exposición . . . . . . . . . . 161 2.2. En el aula antes de comenzar tu exposición . . . . . . . 162 2.3. La exposición de la programación 20' . . . . . . . . . 164 2.4. La exposición de la unidad didáctica 30' . . . . . . . . 167 CAPÍTULO 3. RECURSOS PARA LA EXPOSICIÓN ORAL 3.1. El uso del lenguaje en la exposición oral . . . . . . . . 171 3.2. Expresiones que se pueden usar en el desarrollo de la exposición . 174 3.3. La locución . . . . . . . . . . . . . . . . 174 3.3.1. Características de la voz . . . . . . . . . . . 174 3.3.2. ¿Cómo sacar partido a la voz? . . . . . . . . . . 176 3.3.3. Comunicar con nuestro cuerpo . . . . . . . . . 181 3.4. Secuencia de ejercicios para preparar la exposición oral . . . 185 QUINTA PARTE: BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA LAS OPOSICIONES Bibliografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Recursos educativos . . . . . . . . . . . . . . . ."

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

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