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DESARROLLO PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INFANTIL (0-6 AÑOS) - EBOOK


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  • Portada de DESARROLLO PSICOMOTOR EN EDUCACIÓN INFANTIL (0-6 AÑOS) - EBOOK

    9788495883919

 
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Sinópsis del libro:

  • Fecha de publicación: 2003

    PERMISOS
    Impresión: Sí - Copia: No

    Colección: EDUCACIÓN INFANTIL

    El autor intenta aportar al profesorado, tanto una fundamentación científica rigurosa de lo que significa el ‘Desarrollo psicomotor en Educación Infantil' como una metodología de enseñanza para que los profesores la puedan aplicar en su acción didáctica. El libro está en línea con las ideas que propone la Ley Orgánica de la Calidad cuando insiste en que ‘en la Educación preescolar se atenderá al desarrollo del movimiento, al control corporal...', señalando como finalidad de la Educación Infantil ‘el desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños', ‘conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción':

    Estamos seguros que este libro va a resultar de elevado interés y los alumnos agradecerán la ayuda que reciban en su desarrollo psicomotor desde los comienzos de un recorrido escolar, momento clave para marcar las mejores destrezas de un niño.

    Domingo J. Gallego
    Departamento de Didáctica, Organización Escolar
    y Didácticas Especiales. UNED


    PRÓLOGO
    PRESENTACIÓN
    CAPÍTULO I, TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES: ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
    1. INTRODUCCIÓN
    2. CONCEPTOS CLAVES: CRECIMIENTO, MADURACIÓN, AMBIENTE, APRENDIZAJE Y DESARROLLO, LAS LEYES FUNDAMENTALES Y LAS CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
    3. TEORÍAS GENERALES DEL DESARROLLO Y SU IMPLICACIÓN CON LAS CONDUCTAS MOTRICES
    4. DESARROLLO MOTOR Y TEORÍAS EXPLICATIVAS DEL DESARROLLO MOTOR
    CAPÍTULO II. CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONEALES Y SU EVOLUCIÓN DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 6 AÑOS
    1. EVOLUCIÓN Y HABILIDADES MOTRICES
    2. ALGUNAS CONDUCTAS MOTRICES, AFECTIVAS Y RELACIONALES EN EL DESARROLLO PROGRESIVO DEL NIÑO
    CAPÍTULO III. HABILIDADES MOTRICES EN LOS NIÑOS DE 0 A 6 AÑOS Y SU EVOLUCIÓN
    1. CONDUCTAS REFLEJAS: CONTROL MOTOR REFLEJO
    2. LAS HABILIDADES GENÉRICAS
    CAPÍTULO IV. LAS SENSACIONES Y PERCEPCIONES COMO FUENTES DE CONOCIMIENTO
    1. EL MEDIO SENSORIAL
    2. EL ATRIBUTO DE SENSACIONES Y PERCEPCIONES
    3. DESARROLLO Y EDUCACIÓN SENSORIAL
    CAPITULO V. NIVELES DE EXPRESIÓN MOTRIZ: CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
    1. CONTROL Y CONCIENCIA CORPORAL
    2. ELEMENTOS DEL ESQUEMA CORPORAL
    CAPÍTULO VI. ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN ESPACIO-TEMPORAL
    1. LA ESTRUCTURACIÓN ESPACIAL
    2. ESTRUCTURACIÓN TEMPORAL
    3. HACÍA UNA CLASIFICACIÓN DE LAS HABILIDADES MOTRICES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
    CAPÍTULO VII. FACTORES DEL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES-CAPACIDADES MOTRICES
    1. MADURACIÓN, EL APRENDIZAJE Y LA PRÁCTICA MOTRIZ
    2. EL AUTOCONCEPTO, LA MOTIVACIÓN
    3. LAS EMOCIONES O EMOCIONALIDAD
    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

    Información proporcionada por Librería Cyberdark

    Idioma: CASTELLANO

 
 

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