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ATRÉVETE A INNOVAR: RECETAS PARA DISEÑAR PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE


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  • Portada de ATRÉVETE A INNOVAR: RECETAS PARA DISEÑAR PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE

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Sinópsis del libro:

  • ¿En qué consiste la innovación educativa? ¿Cómo se pueden mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje? ¿Qué recursos se deben utilizar para potenciar la creatividad en las dimensiones curricular, organizativa y formativa?
    Con un enfoque práctico y operativo, las profesoras Carlota Pérez, Alicia Martínez y Elia Fernández analizan ejemplos reales de proyectos de innovación docente y ofrecen modelos de buenas prácticas, vídeos, tablas, imágenes, gráficas, etc., que pueden ayudar a la planificación de los distintos apartados de manera útil y muy visual.
    "Atrévete a innovar" es una guía sencilla, práctica y directa para aprender a diseñar y redactar buenos proyectos de innovación docente.

    Autores:
    Carlota Pérez Sancho es licenciada en Psicopedagogía y doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Navarra. Trabajó en el Servicio de Innovación Educativa de dicha universidad, responsabilizándose de la formación de los profesores universitarios y de la aplicación de diversos proyectos de innovación que lleva a cabo la universidad. Desde enero de 2010, es profesora adjunta en la Facultad de Educación de la UNIR, donde dirige el Departamento de Innovación Educativa y TICs.
    Alicia Martínez es licenciada en Pedagogía y Master en Neuropsicología y Educación. Ha trabajado en la publicación de contenidos digitales en el portal educativo de EducaRed. Actualmente es profesora en los grados de Infantil y Primaria de las asignaturas de Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación e Innovación y Mejora de la Práctica Docente en la Universidad Internacional de La Rioja. Coordina el Proyecto «Profesores para el Cambio y la Innovación» organizado por Escuelas Católicas.
    Elia Fernández Díaz es maestra, psicopedagoga y doctora por la Universidad del País Vasco. Ha trabajado como docente en Educación Infantil y ha colaborado como formadora del profesorado en el CEP de Sevilla y provincia. Entre sus líneas docentes e investigadoras destacan las siguientes: tecnología educativa, investigación e innovación en educación, formación permanente y desarrollo curricular. Es miembro de la Collaborative Action Research Network (CARN) y de la Red Universitaria de Tecnología Educativa.

    Tabla de contenidos:

    Prólogo

    Capítulo 1. Conceptos básicos sobre innovación docente o qué debo saber antes de comenzar
    ¿Qué es la innovación?
    ¿Quién innova?
    ¿Cómo se innova? Tres fases imprescindibles en todo proceso de innovación

    Capítulo 2. Entrando en harina: los proyectos de innovación docente
    ¿Qué son y para qué sirven?
    Tipología de los proyectos de innovación
    ¿En qué áreas puedo innovar?

    Capítulo 3. Cuatro ingredientes fundamentales o las claves del éxito
    El centro educativo como unidad de mejora
    Formación y perfeccionamiento docente
    La investigación-acción
    Creatividad formativa e innovación docente

    Capítulo 4. Con las manos en la masa: 3 pasos fundamentales para el diseño de un buen proyecto
    Paso 0. Aspectos formales y de presentación
    Paso 1. Plano constitutivo y contextual: ¿por qué, sobre qué y para qué quiero innovar?
    Paso 2. Plano operativo: ¿cómo voy a hacerlo?
    Paso 3. Plano evaluador: ¿cómo saber si lo estoy haciendo bien?

    Anexos
    Anexo 1. Sistema de citado y referencias bibliográficas
    Anexo 2. Una mirada a posibles metodologías innovadoras para usar en el aula

    Índice de gráficos y tablas

    Bibliografía

    Idioma: Español

 
 

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