ATENCION A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO

Innovadora guía práctica que describe paso a paso el proceso de diseño, desarrollo y evaluación de un proyecto de educación en la diversidad. Aporta modelos de materiales complementarios y pruebas de evaluación. Dedica un amplio apartado a la preparación del profesorado en este campo.
Idioma: CASTELLANO
Universitat Oberta de Catalunya. 2002. 26 p.
Al acabar este módulo, pretendemos que seáis capaces de: Entender la diversidad como algo inherente al ser humano y que responde a una variedad de capacidades, intereses y motivaciones. Elaborar un planteamiento educativo con una visión global que favorezca su desarrollo y proceso de maduración, y que debe configurarse como la etapa terminal de la enseñanza obligatoria. Diseñar un plan de atención a la diversidad del alumnado del centro empleando criterios cuanto más corrientes mejor y evitando la segregación en función de las diferentes capacidades. Elaborar un Proyecto Curricular de Centro (PCC), o de Etapa, que mantenga un núcleo común de aprendizajes básicos para todos y una diversificación interna coherente con la población del centro. Organizar un centro con la finalidad de favorecer equipos docentes que permitan llevar a cabo un planteamiento de la diversidad que resulte coherente con el proyecto educativo y el proyecto curricular. Colaborar en la identificación de los recursos propios de un centro con el fin de dar prioridad a la atención de la diversidad de los alumnos. Facilitar estructuras organizativas comunes entre los diferentes equipos docentes y el psicopedagogo de centro, con el fin de llevar a cabo una tarea coordinada y funcional. Colaborar en la definición y delimitación de las funciones de los diferentes profesionales de la intervención psicopedagógica con el fin de aprovechar y rentabilizar al máximo las variadas actuaciones.
Idioma: CASTELLANO

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