En la primera part hem tractat de fonamentar teòricament tant la programació com la unitat didàctica aprofundint en el seu concepte, característiques i elements més importants, en un intent de proporcionar unes sòlides bases a partir de les quals puguem abordar el treball pràctic i, al mateix temps, donar respostes adequades a les preguntes que ens pugui plantejar el Tribunal.

La segona part està dedicada, en primer terme, a l'exposició d'una programació didàctica prenent com base el currículum d'Educació Infantil de Catalunya, així com al desenvolupament d'una unitat didàctica.

La tercera part es dedica a l'actuació de l'opositor o opositora davant el Tribunal abordant-se tant el desenvolupament del tema com la defensa de la programació i l'exposició de la unitat didàctica.]]> Tue, 01 Sep 2026 11:40:48 +0000 es Copyright 202 6BiblioEteca Technologies SL