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<title><![CDATA[Comentarios al libro: LAS COMPETENCIAS LINGÜISTICAS EN LA EDUCACION INFANTIL: ESCUCHAR,HABLAR, LEER Y ESCRIBIR]]></title>
<link><![CDATA[https://www.biblioeteca.com/biblioeteca.web/titulo/las-competencias-linguisticas-en-la-educacion-infantil%3A-escuchar%2Chablar%2C-leer-y-escribir]]></link>
<description><![CDATA[El desarrollo integral de los niños depende de las atenciones, tanto en su dimensión afectiva cuanto en los aspectos biológicos -alimentación e higiene, salud y condiciones de vida, relación con el medio y otros sujetos-, donde la adquisición del lenguaje ocupa un rol central. En la escuela, el docente necesita que el niño o niña pueda utilizar el lenguaje de manera determinada para aprender, pero en las salas se enfrenta a una diversidad de códigos no ling&uuml;ísticos y/o ling&uuml;ísticos ya constituidos como lenguaje familiar, que en las primeras secciones se manifiesta con predominio de gestos o vocabulario muy limitado al nombrar utensilios personales, prendas de vestir o partes del cuerpo y que refleja un circuito social muy estrecho, íntimo. En el presente trabajo se plantean los interrogantes que reflejan esta situación: ¿el lenguaje se adquiere o se aprende?]]></description>
<lastBuildDate>Sun, 27 Sep 2026 20:19:07 +0000</lastBuildDate>
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