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DANIEL T. WILLINGHAM

 
 
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DANIEL T. WILLINGHAM

 
 

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¿POR QUE A LOS NIÑOS NOS LES GUSTA IR A LA ESCUELA?: LAS RESPUESTAS DE UN NEUROCIENTIFICO AL FUNCIONAMIENTO DE LA MENTE Y SUS CONSECUENCIAS EN EL AULA // WILLINGHAM, DANIEL T.;

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Qué tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso para aquellos que t...

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¿POR QUÉ A LOS NIÑOS NO LES GUSTA IR A LA ESCUELA? // WILLINGHAM, DANIEL T.;

¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Qué tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, inclu...

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WHY DON'T STUDENTS LIKE SCHOOL?: A COGNITIVE SCIENTIST ANSWERS QUESTIONS ABOUT HOW THE MIND WORKS AND WHAT IT MEANS FOR THE CLASSROOM // WILLINGHAM, DANIEL T.;

Easy-to-apply, scientifically-based approaches for engaging students in the classroom Cognitive...

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WHEN CAN YOU TRUST THE EXPERTS // WILLINGHAM, DANIEL T.;

Clear, easy principles to spot what's nonsense and what's reliableEach year, teachers, administrators, and parents face a barrage of new education software, games, workbooks, and professional development programs purporting to be ""based on the latest research."" While some of these products are rooted in solid science, the research behind many ...

Comentarios: 0 // Valoración: ND
 
 
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