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LAS MUJERES EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES // VV.AA, ;

Una de las más recientes incorporaciones al campo del estudio de las ciencias sociales ha sido la del género, que ha venido a enriquecer y ampliar las perspectivas de análisis y a cuestionar algunas de las conclusiones establecidas desde una perspectiva androcéntrica. Este libro explica el significado de esta variable, presenta el contexto en el...

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APRENDER EN LA VIRTUALIDAD // VV.AA, ;

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EL HAREN PEDAGOGICO: PERSPECTIVA DE GENERO EN LA ORGANIZACION ESCOLAR // VV.AA, ;

Una de las dimensiones que subyace a toda la dinámica organizativa es la de género. La institución escolar está integrada por hombres y mujeres, alumnos y alumnas, padres y madres que comparten cada día tareas y relaciones. Esta condición influye en las e

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HISTORIA DEL ORIGEN Y FUNDACION DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA // VV.AA, ;

Edición facsímil de la Historia de la Universidad de Granada editada en 1870.

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LA CULTURA ESCOLAR DE EUROPA, TENDENCIAS HISTORICAS EMERGENTES // VV.AA, ;

  Ruiz Berrio, Julio Cuando el marco referencial para los habitantes del continente más pequeño del mundo ha dejado de ser su Estado o su nación para crecer hasta los límites de Europa entera, se hace necesaria la pronta configuracion de una enseñanza también europea. Y para afrontarla con mayor acierto, para promover los procesos educat...

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LAS INFLUENCIAS DE LAS CULTURAS ACADEMICAS ALEMANA Y ESPAÑOLA DESDE 1898 HASTA 1936 // VV.AA, ;

Salas, Jaime de; Briesemeister, Dietrich El libro trata sobre las relaciones culturales entre España y Alemania entre 1898 y 1936. Aborda el flujo de ideas y su impacto intelectual y político en la historia de ambos países.

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MODELOS DE INVESTIGACION CUALITATIVA EN EDUCACION SOCIAL Y ANIMACION SOCIOCULTURAL // VV.AA, ;

En este libro se pueden encontrar diferentes investigaciones llevadas a cabo con metodologías variadas. Predominan las cualitativas dado que se presentan trabajos de carácter práctico, orientados a la mejora y a la transformación social. Esta obra intenta conjugar la reflexión sobre una metodología concreta, y su aplicación práctica a un ámbito ...

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