VV.AA

Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.

Esta obra analiza y reflexiona sobre necesidades y características de la comunidad de educadores matemáticos, exponiendo los aspectos destacados por los propios profesionales en torno al proceso educativo de las matemáticas, su teoría didáctica y su metodología de investigación.

¿Cómo están organizadas las escuelas? Stephen Ball sostiene que son lugares donde la influencia interpersonal, el compromiso y las negociaciones entre bastidores llegan a ser tan importantes como los procedimientos formales y las reuniones oficiales. Las escuelas son, de hecho, campos de disputa ideológica más que burocracias abstractas y formal...

Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualizada del conocimiento pe...

Quien escribe esta introducción -dice S. Lederman- no recuerda ningún trabajo reciente en materia de educación que pueda llegar al lector de modo tan profundo como este libro... Este libro será un clásico en el campo de la educación física en los años por venir. Sin duda tendrá influencia y conmoverá a todo el campo de la educación. El profeso...

Dirigida por Manuel Camarero , colaborador desde 1983 en el proceso de Reforma del sistema educativo y profesor del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid, es una colección de manuales informativos sobre temas de interés en la vida de los centros de enseñanza. Coeditada entre el Ministerio de Educación y Cien...